5. ARTÍCULO - ¿CUÁNDO Y CÓMO EMPIEZA LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN LA TRIBU 2.0?
En este artículo, nos han informado sobre que actualmente, resulta imprescindible pararse a pensar acerca de cuando debe comenzar la alfabetización mediática puesta de moda en el curso escolar.
- 5. ARTÍCULO - ¿CUÁNDO Y CÓMO EMPIEZA LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN LA TRIBU 2.0?
Para empezar, hay que decir que las tecnologías digitales, hoy en día, están integradas totalmente en la forma de interactuar, trabajar y comerciar de la gente. Pero sin embargo, no se aprovechan en los sistemas de educación y formación de toda Europa. Hoy en día, las tecnologías abiertas, permiten aprender en cualquier momento y lugar, a través de un dispositivo (móvil, ordenador..) y con el apoyo de cualquier persona.
Por ello, el objetivo fundamental es que se inicie un proceso de investigación, que promueva la reflexión sobre cuando y cómo comenzar la alfabetización mediática.
La generación de padres y profesores que actualmente usan las tecnologías de la información y la comunicación, nunca recibió el ritual de esta sociedad.
Por lo tanto, es necesario que se atienda al clima social y a las interacciones emocionales que hacen posible un currículo flexible, dinámico y centrado en el aprendizaje activo de cada estudiante.
El niño no nace nativo digital, sino en una sociedad digital y que somos los adultos o los niños mayores que ellos los que les iniciamos en rituales culturales tecnológicos.
La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar.
La investigación universitaria es necesaria para que se puedan documentar y analizar los estudios de casos pasando el conocimiento adquirido a la práctica docente. los más jóvenes es necesario que tengan herramientas tecnológicas en sus vidas para que de esta manera vivan en un mundo más solidario y equilibrado.
Para finalizar, como conclusión nos han contado que es necesario que se sepa que,
En la actualidad la alfabetización mediática comienza antes de la escolarización. Y también, que hoy en día, la utilización de la tecnología en los niños viene inculcada en gran parte por la familia (mediante la imitación).
Por ello, el objetivo fundamental es que se inicie un proceso de investigación, que promueva la reflexión sobre cuando y cómo comenzar la alfabetización mediática.
La generación de padres y profesores que actualmente usan las tecnologías de la información y la comunicación, nunca recibió el ritual de esta sociedad.
Por lo tanto, es necesario que se atienda al clima social y a las interacciones emocionales que hacen posible un currículo flexible, dinámico y centrado en el aprendizaje activo de cada estudiante.
El niño no nace nativo digital, sino en una sociedad digital y que somos los adultos o los niños mayores que ellos los que les iniciamos en rituales culturales tecnológicos.
La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar.
La investigación universitaria es necesaria para que se puedan documentar y analizar los estudios de casos pasando el conocimiento adquirido a la práctica docente. los más jóvenes es necesario que tengan herramientas tecnológicas en sus vidas para que de esta manera vivan en un mundo más solidario y equilibrado.
Para finalizar, como conclusión nos han contado que es necesario que se sepa que,
En la actualidad la alfabetización mediática comienza antes de la escolarización. Y también, que hoy en día, la utilización de la tecnología en los niños viene inculcada en gran parte por la familia (mediante la imitación).
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